Слово художественное, образное, обладает большой силой воздействия. Талантливое произведение воздействует на человека в течение долгого времени, иногда всю жизнь. Вот почему можно легко представить бабушек и дедушек, читающим внукам стихи своего детства.

Почему именно стихи? Да потому, что в четырех стихотворных строках, как в капле росы, может отразиться целый мир и, как всякое отражение, он может оказаться перевернутым шиворот навыворот. Стихи должны быть игровыми, т.к. в сущности, вся деятельность малышей за очень небольшим исключением выливается в форму игры. Но игра – это не только увлекательно и весело. Какая же детская игра без развития наблюдательности, фантазии, воображения?

Современные дети много времени проводят у телевизора и за компьютером. Все меньше становится семей, где ребенку прививают любовь к поэзии, а в школе чтение и разучивание стихов часто бывает приурочено к красным датам календаря. Много стихов хороших и разных остается за бортом школьной программы. А между тем, в младшем возрасте ритм стиха, эту музыкальную основу поэзии дети воспринимают как пластическое, танцевальное продолжение слова. Стихи развивают в ребенке чувство ритма, музыкальность, память.

Может быть, слыхали все вы
– и не раз,
Что на свете есть поэты?
А какие их приметы?
Расскажу я вам сейчас
С. Черный

Одним из любимых детских поэтов является Даниил Хармс – удивительный чудак с вечным детством в душе. Чем подкупает творчество Хармса юных читателей? Конечно, игрой.
Эти игры в веселые перевертыши – «Иван Топорышкин». Это игра словом – стихотворение «Врун».

А вы знаете что у?
А вы знаете, что па?
А вы знаете, что пы?
Что у папы моего
Было сорок сыновей?

Это детская непосредственность, умение играть любые роли – стихотворение «Игра».

Читая стихи Юнны Мориц, часто убеждаешься в условности границ между взрослым и детским. Ее творчеству присущи музыкальность, ритмичность. Помните песни бардов Татьяны и Сергея Никитиных на слова Мориц: «Ежик резиновый», «Пони», «Сон-кино», «Лошадиная песня», «Собачий секрет»? А также образность в Хороводе сказок, и веселые сравнения, и словотворчество (Самоваропаровозовертолет).

Даже букет Юнна Мориц собирает не из обыкновенных цветов, а из котов.

У меня уже готов
Для тебя букет котов
Очень свежие корты
Они не вянут как цветы.
Что за ушки!
Что за лапки!
Всяк потрогать их бежит
Я несу букет в охапке
Он дерется и визжит

Каждая книга Григория Остера – это прививка от глупости, потому что читатель должен всегда шевелить мозгами и включать здравый смысл. Его отличает нестандартный подход к ситуации, озорство, умение говорить в шутку о серьезных проблемах.

Никогда не мойте руки,
Шею, уши и лицо.
Это глупое занятье
Не приводит ни к чему.
Вновь испачкаются руки,
Шея уши и лицо,
Так зачем же тратить силы,
Время попусту терять.
Стричься тоже бесполезно,
Никакого смысла нет,
К старости сама собою
Облысеет голова

Поэтесса Елена Липатова удивляет своей изобретательностью. Герои ее стихов разговаривают на своем языке, а истории рассказывают не с начала, а с конца, т.е. «выворот – нашиворот».

Вот одно из ее желаний:

У соседа есть дома собака!
Вот такая большая собака!
Мы вчера с ней играли полдня!
Раз нельзя подарить мне собаку,
Подарите собаке меня

А у Эммы Мошковской звучит трогательный лиризм в цветочной музыке граммофончиков, машет кленовой ладошкой лес, «сонно плавают в жаре кот и кошка во дворе», а еще распускается незабудка:

Я глядел на незабудку,
Я глядел всего минутку
Но теперь я долго-долго
Не забуду
Незабудку

Дорогие родители, у вас есть удивительная возможность вернуться в детство, читая своим детям веселые стихи, открывая им мир яркого творческого диалога.